LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS

Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre.  

Paulo Freire

Caros alunos, dando sequência aos conteúdos conforme a nossa última aula presencial. Leiam com atenção, se possível façam outras pesquisas e realizem as atividades.

Forma contraída( contract forma) do verb To Be afirmative:

I'm = I am

You're = You are

He's - She's - It's = He-She-It is

We're = we are

You're = you are

They're = they are

Forma contraída verb To Be negative form

I'm not ( não há ainda um consenso entre os linguistas)

You aren't = você não é\ você não está

He isen't = ele não é\ ele não está

She isen't = ela não é\ ela não está

It isen't = ele\ela não é\ ele ela não está

We aren't = nós não somos \ nós não estamos

You aren't = vocês não são\ vocês não estão

They aren't = eles\elas não são\ eles\elas não estão

How are you? Como vai você?\Como você está?

Obs. Percebam que o You repete, porém um é no singular e o outro é no plural. Quando que sei se é um ou outro? Pelo contexto, pelo restante da frase.

Remembering the greetings ( relembrando as saudações )

Hello = olá

Hi= oi

Good morning= bom dia

Good afternoon- boa tarde

Good night boa noite= despedida a noite

Good evening= boa noite ao encontrar ou chegada

Goodbye= tchau

Bye-bye= tchau

Polites words

São palavras educadas

Thank you= muito obrigado

Please= por favor

Thanks- obrigado

Welcome = bem-vindo

Excuseme= com licença

Sit dow, please= sente-se, por favor

Stand up = levante-se

I can go out? =posso sair?

Can I go to the restroon? Posso ir ao banheiro?

You are welcome = por nada

See you later = até logo\ tchau

See you soon= vejo você em breve

What is up?

Sorry = sinto muito.

Nice to meet = prazer em conhecer

I fine and you? Estou bem e você?

Atividades

• Translate in Portuguese:
• Good evening! -----------------------------------
• I am happy-------------------------------------
• See you later! --------------------------------------
• I am sorry-------------------------------
• What is up? ----------------------------
• Can I go to the bathroom? -------------------
• Hi! --------------------------------
• I fine and you? -------------------
• How are you? ---------------------------
• Substitua as palavras grafadas em vermelho por termos em Língua Inglesa com o mesmo significado

- Boa tarde, senhorita Silver. Como vai?

- Boa tarde, senhora Cooler. Estou bem, obrigada. Como a senhora está hoje?

- Não estou muito bem. Gostaria de agendar uma consulta com o Dr. Jare.

- Aguarde um minuto, por favor. Vou ver se ele está disponível.

- Obrigada.

- Se a senhora puder voltar depois das 16hs, o doutor irá atendê-la.

- Tudo bem, eu voltarei. Muito obrigada.

- Por nada. Até mais.

EDUCAÇÃO FÍSICA

Disserte sobre as questões abaixo: (escreva um pequeno texto respondendo as perguntas)

Quais as atividades física você pratica? Quais benefícios que essas atividades trazem para a sua saúde? Você procura fazer uma alimentação mais saudável? Por quê? 

ARTES

Atividades: Crie uma pirâmide utilizando a técnica de recortes e colagem, com figuras de alimentos da pirâmide alimentar: 

LíNGUA PORTUGUESA

A terra sem nome

Era uma vez uma coisa onde as coisas não tinham nome. E tudo o que se dizia era uma coisa só. Quando se ia à coisa em que se compram coisas, veja só que coisa:

- Oi seu fulano! Me dá aquela coisa.

- Qual coisa?

- Aquela coisa que a gente serve para usar a coisa.

- Tem tanta coisa que a gente usa, que coisa você quer?

- Aquela!

- Mas, tem tanta coisa ali!!

- Aquela coisa, que tá junto daquela outra coisa, entre aquela coisa e aquela outra coisa!!!

- Ihh... não tô entendendo coisa nenhuma!!!

- Posso ir lá pegar a coisa?

- É... pode...

- É essa coisa aqui, ó!!

- Ah!! Eu achei que era a outra coisa!

- Quanto custa?

- R$ 2,45.

- Obrigada!

Se você achou uma coisa de louco, imagina só tentar chamar alguém...

Numa tranquila tarde, senhoras reunidas para um chá:

- Ô senhora!

- Quem? Eu?

- Não! A senhora ali!

- A ta, eu?

- Não! Ela!

- Eu?

- Eu?!

- Eu?

- Não, a senhora!

Um dia, resolveram dar nomes às coisas e cada coisa passou a ter sua identidade, não só as coisas, mas também as pessoas, animais, seres em geral. E a coisa onde as coisas não tinham nome passou a se chamar lugar e aquela coisa onde se compravam coisas ficou conhecida como mercado e as senhoras que tomavam chá passaram a se chamar Maria, Joana, Fátima, Sara...

O que eu ainda não descobri é o nome daquela coisa que serve para usar a coisa! Você sabe o que é? Então me diz porque eu não aguento mais essa curiosidade!!!

Percebam caros, alunos, que o texto acima refere-se a nomes das coisas. Mas que coisas?

Na lingua portuguesa temos as classes das palavras:

São 10 ao todo: Substantivos, adjetivos, artigo, advérbios, verbos, preposição, conjunção, numeral, interjeição, pronome.

Palavras variáveis: Aquelas que variam de gênero, número, que são: substantivos adjetivo, verbo, artigo, pronome e numeral.

Palavras invariáveis; As que não variam, que são: conjunção, intejeição e advérbio.

Iniciaremos revendo os substantivos:

Substantivo é tudo o que nomeia seres em geral, pessoas, nome de lugares, animais objetos, fenômenos, ações etc..

Classificação dos substantivos:

Próprio: Nome de pessoas, de lugares, de instituições ;

Ex. Paulo, Laguna, Santa Catarina etc..

Comum: é o nome genérico, nome que se dá a um grupo de seres ou objetos;

Ex.: carro, homem, pássaro

Concreto: Nome que se dá a um ser que existe independente de outro ser; pode ser real ou imaginário, material ou imaterial;

Ex.: professor, anjo, Deus, cadeira, etc..

Abstrato: É que se dá ao substantivo cuja existência dependa de outro ser para existir. Como as ações, sensações.

Ex.: Calor, carinho, fé etc..

Primitivo: É aquele substantivo que não é originário de outra palavra.

Ex.: amor, café, livro

Derivado : Substantivo que deriva de outra palavra,

Ex.: amado, cafezal, livraria

Simples: Substantivo com um só radical, um só termo;

Ex.: couve, sol

Composto: Substantivo que tem mais de um radical, mais de um termo em sua composição;

Ex.: couve-flor, girassol....

Coletivo : Substantivo que denomina um grupo da mesma espécie;

Ex.: Cardume, colmeia, matilha.

Atividades:

Reescreva o texto ''A Terra Sem Nome'', porém, no lugar onde está escrito a palavra coisa em negrito substitua-a por um substantivo. Solte a sua imaginação.

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29/04/2020
AULAS DE PORTUGUÊS E INGLÊS:

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AULAS DE ARTES 04/05/2020 ACESSE CLICANDO NO LINK ABAIXO

CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA

          Bom pessoal, aqui  começa nossa jornada por química, física, biologia e matemática.

          É com alegria que escrevo a vocês esperando encontrá-los cheios de saúde e motivação para juntos superarmos mais este obstáculo.

A disciplina de Química da 1 etapa começa agora.

          Faça com calma e a entrevista faça em família se preferir.

          Data de entrega das tarefas 21/04/2020.

          Pelo link abaixo, você escreve a resposta, mas coloque seu nome antes da resposta, assim:

"João da Silva - A resposta é......."

A disciplina de Física da 1 etapa começa agora.

Sem energia nada feito.

Atividades sobre Energia x alimentação

          Se um adulto necessita de aproximadamente 2000 kcal para suas funções orgânicas diárias( esportistas e mães que amamentam necessitam de um pouco mais), use a tabela e elabore um cardápio energeticamente balanceado para suprir essa necessidade diária. 

Questão 02

              Elabore uma rotina diária de atividades físicas que consumam 2000 kcal, o que evitaria o aumento de peso. 

        Pelo link abaixo, você escreve a resposta, mas coloque seu nome antes da resposta, assim:

"João da Silva - A resposta é......."

EXPERIMENTO SOBRE QUENTE E FRIO.

            Como lhe pareca a água à temperatura ambiente ao mergulhar a mão que estava na água morna? E a mão que estava na água gelada? 

          Com base nessas observações, o que você diria a uma mãe que, logo após lavar a louça com água fria, usasse as mãos para verificar se o filho esta com febre? E se a mãe estivesse cozinhando e, por conta disso, tivesse as mãos bem aquecidas antes dessa verificação? 

Exercícios sobre CALOR E TEMPERATURA

Questão 03

      Como se explica que a água do arroz, enquanto cozinha, evapora, mas volta a se condensar (virar líquida novamente) na tampa da panela.  

Exercícios sobre TRANSMISSÃO DE CALOR

Questão 01

Segundo o gráfico, do estágio primitivo ao tecnológico, o consumo de energia per capita no mundo cresceu mais de 100 vezes, variando muito as taxas de crescimento, ou seja, a razão entre o aumento do consumo e o intervalo de tempo em que esse aumento ocorreu. O período em que essa taxa de crescimento foi mais acentuada está associado à passagem:

Questão 02

Questão 03 - (UNISA-SP) 

          Uma panela com água está sendo aquecida num fogão. O calor das chamas se transmite através da parede do fundo da panela para a água que está em contato com essa parede e daí para o restante da água. Na ordem desta descrição, o calor se transmitiu predominantemente por: 

Questão 04 - (UNIFENAS) 

                          A transmissão de calor por convecção só é possível:

Questão 05

                  As palavas que completam as frases acima corretamente de acordo com os princípios físicos de transmissão de calor são, respectivamente: 

A disciplina de Biologia da 1 etapa começa agora.

O olhar da ciência no dia a dia..

ATIVIDADES

QUESTÃO 01. Enem (2005)

          A obesidade, que nos países desenvolvidos já é tratada como epidemia, começa a preocupar especialistas no Brasil. Os últimos dados da Pesquisa de Orçamentos Familiares, realizada entre 2002 e 2003 pelo IBGE, mostram que 40,6% da população brasileira estão acima do peso, ou seja, 38,8 milhões de adultos. Desse total, 10,5 milhões são considerados obesos. Várias são as dietas e os remédios que prometem um emagrecimento rápido e sem riscos. Há alguns anos foi lançado no mercado brasileiro um remédio de ação diferente dos demais, pois inibe a ação das lipases, enzimas que aceleram a reação de quebra de gorduras. Sem serem quebradas elas não são absorvidas pelo intestino, e parte das gorduras ingeridas é eliminada com as fezes. Como os lipídios são altamente energéticos, a pessoa tende a emagrecer. No entanto, esse remédio apresenta algumas contraindicações, pois a gordura não absorvida lubrifica o intestino, causando desagradáveis diarreias. Além do mais, podem ocorrer casos de baixa absorção de vitaminas lipossolúveis, como as A, D, E e K, pois

- QUESTÃO 02 - Encceja (2002)

          Os seres humanos têm enfrentado o problema da preservação de alimentos por séculos. Confira algumas soluções encontradas:

I. Os egípcios e os romanos envolviam pedaços de carne em uma quantidade de sal extraído da água do mar;

II. Os índios americanos amarravam fatias de bisão e de veado no alto de uma tenda fechada, sobre uma fogueira colocada no centro da tenda.

III. Os colonos americanos armazenavam alimentos perecíveis em cavernas e fontes.

          Comparando essas soluções com os métodos modernos de preservação dos alimentos, pode-se considerar que:

QUESTÃO 03 

          · Uma alimentação adequada é aquela que inclui todos os nutrientes necessários para o funcionamento do nosso corpo. Entre os nutrientes que nos fornecem energia, podemos citar:

QUESTÃO 04 (PUC - RIO)

           Macronutrientes podem ser definidos como a classe de compostos químicos que devem ser consumidos diariamente e em grande quantidade, pois fornecem energia e são componentes fundamentais para o crescimento e manutenção do corpo. Qual deles é obtido em maior abundância em dietas baseadas em vegetais e em produtos de origem animal, respectivamente?

QUESTÃO 05 (UNAMA)

          Os insetos costumam carregar mais nutrientes do que outros animais. Em relação à quantidade de proteínas, a carne de boi é composta por apenas 28%, a de porco 25% e a de frango 23%. Corpo de moscas e mosquitos chega a quase 59%, e libélulas têm 58%. Esses insetos também são ricos em vitaminas, principalmente a B, possuem minerais de ferro e cálcio, além de ácidos graxos essenciais.

(Texto Adaptado de Por que você deve começar a comer insetos, Luiz Romero. Revista Super Interessante, pág. 74, dez. 2012).

Em relação a esses nutrientes e suas funções, afirma-se que:

I - As proteínas, quando ingeridas, fornecem aminoácidos às células.

II - A vitamina B e o ferro são nutrientes orgânicos essenciais para o bom funcionamento das células.

III - O cálcio é fundamental para a estrutura óssea.

IV - Os ácidos graxos fornecem energia às células.

              São corretas as alternativas:

QUESTÃO 06 

          Na década de 1940, na Região Centro-Oeste, produtores rurais, cujos bois, porcos, aves e cabras estavam morrendo por uma peste desconhecida, fizeram uma promessa, que consistiu em não comer carne e derivados até que a peste fosse debelada. Assim, durante três meses, arroz, feijão, verduras e legumes formaram o prato principal desses produtores.

           Para suprir o déficit nutricional a que os produtores rurais se submeteram durante o período da promessa, foi importante eles terem consumido alimentos ricos em:

QUESTÃO 07 · 

           Um elemento essencial para a evolução da dieta humana foi a transição para a agricultura como o modo primordial de subsistência. A Revolução Neolítica estreitou dramaticamente o nicho alimentar ao diminuir a variedade de mantimentos disponíveis; com a virada para a agricultura intensiva, houve um claro declínio na nutrição humana. Por sua vez, a industrialização recente do sistema alimentar mundial resultou em uma outra transição nutricional, na qual as nações em desenvolvimento estão experimentando, simultaneamente, subnutrição e obesidade. George J. Armelagos, "Brain Evolution, the Determinates of Food Choice, and the Omnivore's Dilemma", Critical Reviews in Food Science and Nutrition, 2014. Adaptado.

            A respeito dos resultados das transformações nos sistemas alimentares descritas pelo autor, é correto afirmar:

QUESTÃO 08

          Alimentos de origem vegetal e animal fornecem nutrientes utilizados pelo nosso organismo para a obtenção de energia e para a síntese de moléculas.

      Após determinada refeição, completadas a digestão e a absorção, o nutriente majoritariamente absorvido foi a glicose.

      Considerando as alternativas abaixo, é correto afirmar que essa refeição estava constituída de:

QUESTÃO 09

         Um rapaz preparou uma refeição para ele e afirmou que ela era completa, ou seja, com todos os nutrientes. Em seu prato havia: arroz, feijão com toucinho, farinha e um tipo de carne. A afirmação do rapaz é verdadeira ou falsa?

1. Falsa, porque não contém carboidratos.
2. Falsa, porque na refeição não há vitaminas.
   
3. Verdadeira, contém todos os nutrientes que nosso corpo precisa.
   
4. Depende se ele comeu tudo do prato ou descartou algo.
   
5. Verdadeira, tem tudo que precisamos, e pode ser considerada uma refeição extremamente saudável.
   

QUESTÃO 10 · 

           Qual a principal função das vitaminas e dos sais minerais?

1. · Construtora.
2. Reguladora.
3. Energética.
4. Energética secundária.
5. Nenhuma das alternativas está correta

CIÊNCIAS HUMANAS

Atividade EJA CAMPO Ensino Médio.

Disciplina Ciências Humanas

Professor Denner Pascoal

Bom dia, boa tarde ou boa noite caros alunos e alunas.

Um pequeno recado:

Em meio toda essa pandemia por conta do Corona Vírus (COVID-19), nossas atividades serão realizadas assim. Então peço que não se acanhem em chamar, perguntar e tirar suas dúvidas, por menores que elas sejam. Nosso horário de aula é noturno, porém estarei disponível para atendê-los os 3 períodos.

Então, dentro da área de ciências humanas iremos trabalhar as disciplinas de Geografia, História, Sociologia e Filosofia.

Nossa primeira atividade será de acordo com o atual momento que vivemos devido ao COVID-19. Porém precisamos entender primeiro o que significa o termo GLOBALIZAÇÃO.

Podemos dar o conceito de globalização da seguinte maneira: Globalização é um conjunto de transformações na ordem política e econômica mundial visíveis desde o final do século XX. Trata-se de um fenômeno que criou pontos em comum na vertente econômica, social, cultural e política, e que consequentemente tornou o mundo interligado, uma Aldeia Global.

Com outras palavras, podemos dizer que globalização é a interação que temos com o mundo. Como por exemplo, um brasileiro usando um tênis fabricado na Índia, ou nós quando vamos ao shopping e nosso lanche preferido é de uma marca estadunidense.

Essa mistura de povos pode tanto ajudar quanto atrapalhar durante uma pandemia como a que vivemos.

ATIVIDADE:

Então de maneira simples precisamos descobrir qual os pontos negativos quanto os pontos positivos quanto a globalização e o COVID-19.

Exemplo: Meio de comunicação. Ponto positivo, pois nos informamos como se prevenir

Ponto negativo, Fake news